Instrumentação eletrônica como meio de experienciação e aprendizado da eletrodinâmica

Kleber Siqueira

doi:10.5281/zenodo.19932564

Authors

Kleber Siqueira Universidade Federal de Alagoas https://orcid.org/0000-0003-2067-243X

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.19932564

Keywords:

Circuit Analysis, Physics Teaching, Science Education, Electricity and Teaching, Electronic Instrumentation

Abstract

This article, structured as a narrative-descriptive experience report, aims to present the results of a proposed teaching method for Electrodynamics based on the use of an oscilloscope and a signal generator for learning and deepening the technical understanding of electricity concepts. To this end, a Didactic Sequence (DS) was developed and implemented within the Experimental Practices Laboratory (LPL) discipline at a state school belonging to the Alagoas Integral Education Program (pALei), located in the municipality of Arapiraca, Alagoas, with students in the 3rd year A, focusing on the basic concepts of Electrodynamics. Upon completion of the activities, it was found that the use of the oscilloscope, combined with the signal generator, reinforced the physical meaning of the electrical variables analyzed by the students, improving their understanding of the functioning of the photoconductor circuit, while also demonstrating the didactic viability of these instruments in the classroom.

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Author Biography

Kleber Siqueira, Universidade Federal de Alagoas

Doutorando em Ensino pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Mestre em ensino de Física pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Graduado em Física pelo Centro deCiências Exatas e da Natureza (CCEN) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Possui formação técnica naárea de mecânica industrial pelo Instituto Federal da Paraíba (IFPB). Tem experiência em ensino de Física,matemática e tecnologia mecânica. É especialista em educação pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL),especialista em educação pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), especialista em educação peloInstituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), especialista em gestão estratégica da inovação e políticas deciência e tecnologia pela Universidade Federal do Tocantins (UFT) e especialista em educação pelo InstitutoFederal de Alagoas (IFAL). Atualmente é professor de Física, mestre classe B, pertencente ao quadro permanenteda Secretaria de Estado da Educação de Alagoas (SEE-AL) tendo exercido também a função de GestorEducacional de Unidade de Ensino.

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